特色学校是什么？
1、从定义上来谈，特色就是相对于普遍性而言的，学校有特色也就是指学校在各方面表现出的不同于其他学校的个性，这种个性化表现在许多方面。 2、从分类上来谈，学校特色可以大致分为三类：
第一类是校园环境类，例如苏州中学的校园景色很美，所以可以称它为“园林式学校”；
第二类是校训校风类，如“爱国荣校”“自强不息”，它们反映的是一种精神，一种风气；
第三类是学校课程类，如“科技教育特色学校” “计算机教育特色学校”等，这类特色主要是由本校的课程或活动特色的。
3、从特点上来谈，学校特色应当具有独特性、优质性、稳定性和发展性。 所谓独特性是指某一学校所具有的而其他学校不具备的特点和气质。一所拥有自己独特性的学校才会真正受到社会的关注。然而，独特的学校文化是需要精心培育的。一些看起来似乎寻常的校园景观，如果仔细体会，往往会发现它们都蕴涵着学校的文化和精神，这就是我们所说的学校文化的“细节”。例如，校园里的一间阅览室、一块碑记、一池清水、一棵大树都可能成为学校文化的载体，成为塑造学校形象的细节。
所谓优质性是指在一定的空间和时间上，学校在办学水平、教育质量等方面处于领先或优厚的状态。任何一所学校如果想要长期保持它的特色，就必须保证在特色项目的质量上过得硬，不能为了追求特色而牺牲质量和效益。
所谓稳定性是指学校的特色项目不是一时兴起，而是经过长期的积淀而形成的，是具有可持续发展的潜力与基础的。只有那些能够历经沧桑而始终保持本真，经得起岁月打磨的学校特色才能称得上“稳定”。 而所谓的持续发展指的是在学校现有的基础上，通过不断的创新来激发学校的活力，不断更新观念、改善管理、提高质量、突出内涵，使学校的特色更特、亮点更亮。