特色学校有哪些特征？
1. 特色学校并不是“名学校”，它和所有学校一样，都是当地教育行政部门领导下的一名普通教师，但是它有着自己独特的个性——它所追求的目标是：在学校的整个教育过程中体现特色，使每一个学生在德、智、体、美等方面得到充分发展；它的培养对象不是少数的“英才”，而是众多的“大众”；它不是“精英”教育的同义词，而应当是最能代表“大众”教育的学校。
2. 每一所学校都有它不同的历史渊源和人文环境，各有自己的优势和发展方向。每个学校都有自己的独特性，这种独特性是学校发展的宝贵资源。我们要做的是，如何发挥这些独特性的作用，而不是盲目地去赶时髦，追求形式主义上的“特色”。我们认为：最适合的，就是最特色的。
3. 特色学校是一个动态的概念。因为校园是一个不断流动着的生命场，它不同于博物馆或展览会，展示的是静态的事物。校园中的人，除了学生外，包括家长在内，都是具有不同特点的个体，他们之间是有差异的，这种个体的差异就会形成集体的不同风格，而这种各不相同的风格正是在创新教育中所追求的目标之一。我们可以这样说，一所学校的特色，就是在学校的发展历程中形成的相对稳定的与众不同的显著特征。这一特征是由诸多因素决定的，如学校所在地的自然环境、社会环境，学校的传统和历史，校领导班的性格作风和工作方式，教师们的年龄结构，学生的文化基础等。当然最重要的还是由于校长是一位有思想、善思考的领导者，在他的引领下，凝聚了全校教职员工的心气，形成了学校发展的独特气质。这样的学校才会有活力，才称得上是特色学校。否则就只能是一个徒有虚名的空壳。