学院申报值是什么意思？
这个“价值”，一般是对社会价值的表述。
1.科普：所谓“评价”，是指判断事物的得失、高下的过程；所谓“价值”，则指的是作为客体的实践或事物对于作为主体的人的作用和意义。简言之，即指人们希望或者想要得到什么（主观愿望），以及人们实际上获得或者做到了什么（客观状况）。
2.理论背景：在西方，早在公元前4世纪，亚里士多德就提出了著名的“价值三层次论”，他把人的需要划分为三大类：第一类是人类的生存所需要的；第二类是为了享受、娱乐和生活舒适所必需的；第三类则是为了追求理想和卓越而必需的物品。这三大类分别对应着人的生物性需求、生理需求和安全需求，以及对精神需求的追求。后来，西奥多·舒尔茨将这一理论引入了经济学领域，成为“经济人”理论的一部分。
3.现实意义：高校人才培养是一项具有特定社会价值导向的实践行为。在人才培养过程中，必须明确学生应和社会需要什么，学校又能提供什么。在此基础上，才能进一步讨论怎么培养的问题。就是高校人才培养要为社会及其成员的发展做出应有的贡献。这也与国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中所提出的“以人为本、德智体美劳全面考核、综合育人”“尊重教育规律和学生成长规律”…等基本理念相一致。
综上，大学的社会价值可以认为是在实现人的全面发展和社会进步的过程中所发挥的作用和做出的贡献。它主要包括以下三个方面：
第一，大学是社会生产力发展的重要推动力。
第二，大学是知识传播和创新的重要基地。 第三，大学是人才培养和造就的重要场所。 以上只是从理论上阐述了大学的社会价值，那么应该如何衡量一所大学的价值呢？或者说，大学的社会价值体现在哪些方面呢？接下来我们看一下我国目前对高校排名主要涉及的几大衡量指标。 在高等教育大众化和新文科建设的今天，传统的以院校规模、学历结构、学科门类数量等为主的大学排名已不能准确反映大学的实际水平。现在的大学排名更看重学校的综合实力，其中包括：学科水平、科研实力、师资水平、教学水平、学生素质等等一系列能够体现大学综合能力的指标。当然这些数值并不是大学追求的最终目标，而是大学努力的方向。