公立高中好还是私立好？
我代表不了全部人，所以只能以个人经历来谈一谈体会和感受。 我的经历里，有公民办之别，也有省内外的差异；我的感受中，既有对教育制度的理解，也有对个人发展的反思。或许有些偏颇，但也真实存在。 先来说公立学校，以我身边同学为例，考上985、211的不少，考进一本线的也很多，当然，考进二本线的也有，但是不多。而这一切，只取决于他们的努力程度，与家庭背景无关（其实除了家境非常好的那种，一般家里孩子多的，还普遍成绩更好些）。在公立学校里，只要你的努力方向正确，那么成功就是一件水到渠成的事——只要你足够努力，并且方法正确，没有拿不下来的知识；同样的题目，你做了三遍，还是不懂，那是知识点没掌握，而不是题目难度太大。所以你只要有决心，可以很自信地跟老师说：“我不会做这题！”然后老师会耐心给你讲清楚这题是怎么做出来的，以及这个知识点怎么运用。是的，老师不会嫌你笨，只会嫌你懒。
再来说说民办学校，我的母校是当地最好的私立学校，号称“三全”(全程跟踪、全员参与、全面培养)。以高一新生的分班考试为准，我们分为实验班和普通班，两个班级的师资完全一样，只是学习的强度更大而已(后来我发现这种模式类似国外的高中，以为外国的教育就比中国先进多少呢！殊不知外国普通学校的教育质量根本不敢恭维，很多差生到了高三都是很难毕业的)。 高一时还有重点班，按高考成绩分成A、B、C三个层次，每个班53个人，每次考试按照成绩排座位，成绩靠前的坐前面，成绩靠后的座后面，中间层次的不论成绩高低，一律划为中间档。
因为地处落后地区，所以民办学校里的尖子生大部分是本地生源，他们有着良好的学习习惯，而且父母大多比较开明，支持孩子的学习并予以协助；但民办学校里也有一些外地学生，这些学生的素质参差不齐，有好的学习态度但也有较差的学习习惯。 虽然我的母校号称“三全”，但是一切仅限于实验班，普通班学生根本没有机会。在普通班，老师几乎不负责答疑，因为答疑会耽误其他老师的上课进程，如果下课了老师还没讲完，那就得占用学生的自习课。
而在实验班里，老师不仅答疑解惑，而且还负责督促检查作业。由于实验班里是分层次教学，所以学生的学习压力很大，为了跟上班级内的学生，我每天晚上做题做到一点多，每天早上五点半起床背书——我睡的比实验班的任何一个人都少……经过三年的努力，我考上了上海一所不错的大学，而我身边的一些同学，要么复读一年考了更好的学校，要么考上二本线后就再也没有读过书。