明德学院排行第几？
近期，“21世纪最具影响力的C9”高校评选结果新鲜出炉，武汉大学当选21世纪最具影响力的领军学校，南开大学则成功跻身21世纪最具影响力的C9之列。两所高校一时成为高考及家长圈内的热议对象。
在“21世纪最具影响力的C9”高校评选中，共有21所著名大学入围候选学校。评选借鉴了国外大学排行榜的做法，通过学校推荐、社会调查、数据比对等方式进行推选，最终按得票多少排出前十名，即“21世纪最具影响力的C9”高校。由于排名具有一定的权威性和影响力，近年来越来越多的大学生、家长和老师关注起C9排行榜来。相信广大高考生及家长，更关心的是自身所在大学在排行榜中的排名，也最希望了解自己到底考上的是什么层次的高校。
据悉，在前不久的2014中国大学校长大会上，中山大学党委书张广宁教授提出的“以质量为先，把大学回归学术之本位”的呼吁，引发强烈共鸣。会上，高校质量发展问题和高校如何担当科技强国使命成为主要议题。谈及高校教学质量的建设，张广宁教授突出强调了加强学术道德建设的重要性，他认为：“当前，社会诚信缺失现象时有发生，学术造假、科研浮躁等问题也不同程度存在。加强学术道德建设，是提升高校教学质量和水平的关键，也是提升国家科技创新能力的必要前提。”
大学是传承学术的地方，学术道德应当是每一位大学科研人员最基本的素养。但是近年来，高校里的学术不端行为时有发生，有学者对近5年发表的19587篇中文核心期刊论文进行统计分析后发现，国内核心期刊出现的学术论文作伪造假率达42.3%。在国人自尊自强的今天，学术不端行为却屡禁不绝，背后的利益诱惑也许最大。那到底一个学校排行第几，跟它的教育和学术风气有关吗？
其实高校的排行，看似公开公正，实则各家有各家的主张和评价角度，在多如牛毛的各种高校排行榜单中，都无绝对权威的说法。
但是，一个学校排行第几，与教育和学术风气有关的说法，还是或多或少可以解释得通的。当一个学校声誉低下的时候，不管是从学术还是从教学入手都没什么好处，因为只会给学校增添不好的负面印象。也就是说，一个学校声誉低下，与教育和学术风气有关这种说法是恰当的。
但是反过来，一个学校声誉越好，就说明这个学校的教学和学术风气越好。这种说法就是过于牵强和草率了，因为一个学校的声誉更多是由一些带有非常主观的因素所决定，如某个学校某个专业的教学水平如何？有多少知名校友？是否出了什么有影响力的官员和学者？是否有很多的企业家？有无国家的重大科研成果？这些都可以成为一所高校广为流传的资本和声誉所在。