爱莎国际学校出国吗？
作为曾经在爱莎就读的老师，看到这个问题还是有一些感触的。 爱莎的学校理念里一直有一项叫做跨文化交流（cross-cultural communication），在课程设置里也有专门的课程来给学生教怎样进行有效的沟通。所以从学校层面来说，爱莎是特别重视学生语言能力的。 但是，语言能力不是爱莎唯一的能力培养目标。我认为语言只是爱莎给学生带来的“礼物”之一而不是全部。
给爱莎的学生带来巨大改变的是他们在这里获得的关于“如何做一个独立的人”“如何成为一个对社会有贡献的人”的认知。 举个例子吧！我教过的一个中国学生，他刚来爱莎的时候英语水平非常好，但是有个问题就是他很害怕和别人进行对视，尤其是在上课的时候老师叫他回答问题的时候。通过一段时间的辅导和训练，他的英语能力有了很大的提高，而且在班级里面也慢慢开始有自己的想法并敢于表达出来。最让我印象深刻的是在他毕业典礼的那一天，当他拿到毕业证书的时候他哭着对他说最喜欢的地方就是爱莎。为什么我喜欢这里呢？因为这里是唯一一个让我感到自己是一个独立个体的地方。 另外一个学生她一开始来爱莎的语言水平其实只能达到交流简单的日常话题，但是她的数学能力和逻辑思维是非常强的。一开始接触爱莎的数学课程时，她曾经和我说她不喜欢学数学，因为她觉得学数学很无聊。后来通过一系列具有挑战性又有趣的数学活动还有课程，让她看到了原来数学这么有趣，而且可以通过学数学让自己变得更聪明。 所以，语言能力是在爱莎接受教育的一部分，但不是全部。