学期班语言课怎么上？
学期班课程与起点班课程的性质是不同的。起点班是在语言能力学习的基础上实施的综合人文课程，而学期班则是按专业方向进行的专业基础课程。从学生的实际情况看，由于入学时的语言能力参差不齐，两个阶段的课程学习彼此衔接不容易。从教学要求看，则必须逐步深入专业基础知识和专业实践，具有专业的应用性和综合性。对学生的语言能力也有较高的要求。在教学形式上，应合理运用多种形式和手段，包括理论教学、案例教学、多媒体教学、实验教学、辩论教学、课后实践等多个环节。在实践教学中，既要进行专业性实验，又要进行综合性的课外实践活动。学生通过学期班的系列教学，将取得阶段性的学习成果。一方面在专业思想、业务素质和工作能力方面得到加强，为成为合格建设者和接班人打下了扎实基础；另一方面，也将更加坚定学好专业和语言的信心，激发学习积极性，为今后的学习计划性、自觉性打下坚实的基础。
同时，学生的语言运用和实践能力也得到了充分的锻炼。基本能掌握语言的应用规律，能够熟练地使用语言进行日常和专业的交际。掌握了一定的专业词汇和专门技能，了解专业发展动态。通过“双听力”的训练和学生之间的口语锻炼，使一些学生的表达能力得到了明显的提高。
一些学生通过短短一个学年的学习，在计算机应用能力、外语水平和业务水平方面都获得了很大提高。所学的知识丰富了，提高了分析问题和解决问题的能力，明确了今后的努力方向。许多学生对下一个学年的学习和自己今后的发展充满了信心和期待。